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相知新教育
作者:邹耀臣 发表时间:2019-09-13 00:00:00

        初知新教育是十几年前,人民路学校聂明智校长营造书香校园,开展师生共读活动,教师底蕴更加深厚。再识新教育是在2015年4月,山西省教育厅干训处安排部分校长在南通海门市东州小学跟岗学习。当时海门在教育局局长许新海带领下推进新教育实验正如火如荼,其美好愿景(努力成为中国素质教育的一面旗帜)和“五爱”教育使人眼前一亮,恰似一直以来的教育理想在此有些许的现实。受此影响,在未系统熟知新教育情况下,我校结合改革发展的形势,适时提出了打造“书香校园、信息技术、课程改革、艺体教育、家校共育”五张名片。三识新教育是在陆局长带领下赴新沂参加全国新教育实验工作会议,观摩了三所学校,聆听着老师们的成长故事和新教育专家的介绍讲座。对于新教育,虽知其有十几年,而且我们很多工作也与其相通,但这次还是有些心潮起伏,这是因为:随时间推移,对新教育认识逐渐深入,她追求一种理想教育,切中教育脉象改变时下教育弊端,有温度,有生命,有激情。在新教育的行列里,人们被唤醒知觉,点燃激情,追梦未来,过一种幸福完整的教育生活。

        熟知新教育是在不断学习思考的过程中,(一)是“过一种幸福完整的教育生活”的新教育理念深入人心。追求幸福完美,而且作为一种生活,让每个教师能享受教育、坚定信仰,不再因为师而有职业倦怠,也不再因清贫而无精神寄托。这是作为校长始终想追求的一种教育境界,有了这种境界,教书是有尊严、有自豪感的,教育也便成为一种追求,一种自觉行为,仁爱之心也就自然形成,大爱教育必然有利于教育质量提升、学生发展和社会进步。(二)是“十大行动”诠释新教育发展途径合乎人心。仔细琢磨十大行动内容几乎没有超越学校日常教育的范畴而独起炉灶、另立门户,是我们经常在做而且一直想做好而无能力做精做细的事情,而十大行动具体明确了我们的任务,而且在全国范围内提供了一个广泛的交流学习平台,共同目标,共同语言,合作共处,同心追梦,假以时日一定会花红果熟。这也是新教育的一个特别之处,即她不只是有一个崭新的理念,而且把理念具体化为行动,合乎教育发展规律的行动。(三)是新教育旗帜下一班人的故事感动人心。《新教育实验》一书代序作者徐峰写道:“我的内心受到了巨大的震撼。我真切地看到,在物欲横流的当下,居然有一个庞大的群体,他们仿佛是从20世纪80年代女诗人舒婷的诗歌中走出来的另类。”三晋报刊传媒集团副总经理张梅霞女士就是在新教育的感召下,四处宣讲读书的故事而成为全国十大读书点灯人,新沂教育的一班人又何尝不是这样。在我县推进新教育过程中也一定会有这种局面,也一定会有更多的榜样教师涌现。

        结缘新教育,教科局已经全面布局,学校层面如何办?一要坚定信念。对新教育我曾有过疑惑,一方面感觉新教育实验学校也没有几所轰动全国,也没有非常特别之处,实验效果不显著,尤其是在抓教学成绩日益盛行的情势下步履艰难,选择了两难命题;另一方面每个行动也只是个课题,尽管知其重要性,但入手仍是困难重重。所以最近两年来我们想选择一个突破点,定位于有现成的东西、可操作,能有专家跟进指导,一直与新教育无缘。综观全国学校教育的发展势头,尤其是《中国教育报》介绍的很多学校经验大多都和新教育不谋而合,优秀学校从来没有固定的程式,他山之石只可借鉴不能照搬,这样来看新教育有她的真理,选择新教育也有选择的道理。既然选择就一定要相信,不要持怀疑的态度,追求新教育,追求一种幸福完整的教育生活无怨无悔。要紧锣密鼓部署全校教职员工全员参与,广泛宣传发动。学习新教育的知识,讲好新教育的故事,通过学习实践不断丰富自身的涵养,完善内心世界,激发广大教职员工干事创业的热情。二要结合校情量身定制项目。积极成立新教育实验领导组,项目课题组建立完善新教育实验组织架构。认真组织选拔好种子教师,制定好课题研究方案,承担课题任务,引领项目发展。对于新教育的十大行动我校都可尝试,因为这对于我们来讲并不是新的课题,现在都在做只是没有提出这些术语,但我们必须要有重点地推进,如“营造书香校园、构筑理想课堂、研发卓越课程、家校合作共育、建设数码社区”五大任务,要集中精力、人力、财力重点打造,从而架起一个现代学校的雏形。三要注重评价总结提升。写是思维的体操,读明白了没写出来还是没想明白。师生共写随笔其实就是对师生学习的内化,也是总结提升的表现形式。要积极利用新教育平台,广结朋友、广推榜样、充分利用专家、名师作用,定期进行工作交流、方法借鉴、点子聚集、理论总结。要具有理论实际联系的作风,在实际工作中验证完善理论,在理论指导下修正工作思路。要让总结反思变成一种自觉,在总结提升中改变教育的行走方式。同时积极制定详实的评价方案,利用评价促动培养一大批种子教师、榜样教师,激发内部活力。

        让我们相信种子,相信岁月,愿新教育实验在我县扎根、开花、结果。

        (作者系临猗县示范小学校长)


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